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    • 云南自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 在一次科學(xué)活動(dòng)中，教師提供了松緊帶、彈簧、蹦蹦床、乒乓球等材料，讓圖圖他們一群孩子探索彈性的特征。在他們操作的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)了彈性的概念，接著引導(dǎo)圖圖他們區(qū)分彈性材料。果果說(shuō)：“乒乓球也有彈性。”圖圖立刻反駁道：“乒乓球沒(méi)有彈性。”乒乓球究竟有沒(méi)有彈性呢？教師愣住了。過(guò)了一會(huì)兒，教師解釋說(shuō)，因?yàn)槠古仪驈椘饋?lái)時(shí)并未改飛形狀，所以乒乓球沒(méi)有彈性。可果果堅(jiān)持說(shuō)乒乓球能彈那么高，就是有彈性。 我們知道，彈性是指物體在力的作用下改變形狀，在力消失后物體又能恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。在幼兒園科學(xué)活動(dòng)中，有的概念（如“彈性”“力”等）講深了孩子們聽(tīng)不懂，講淺了不科學(xué)、模糊。 請(qǐng)運(yùn)用發(fā)生認(rèn)識(shí)論的理論觀點(diǎn)分析案例中活動(dòng)實(shí)驗(yàn)效果不理想的原因。  

    2021年兒童發(fā)展理論模擬卷一

    卷面總分：100分     試卷年份：2021年4月    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

    答題卡
    收起答題卡 ^

    試題序號(hào)

    在一次科學(xué)活動(dòng)中，教師提供了松緊帶、彈簧、蹦蹦床、乒乓球等材料，讓圖圖他們一群孩子探索彈性的特征。在他們操作的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)了彈性的概念，接著引導(dǎo)圖圖他們區(qū)分彈性材料。果果說(shuō)：“乒乓球也有彈性。”圖圖立刻反駁道：“乒乓球沒(méi)有彈性。”乒乓球究竟有沒(méi)有彈性呢？教師愣住了。過(guò)了一會(huì)兒，教師解釋說(shuō)，因?yàn)槠古仪驈椘饋?lái)時(shí)并未改飛形狀，所以乒乓球沒(méi)有彈性。可果果堅(jiān)持說(shuō)乒乓球能彈那么高，就是有彈性。

     

    我們知道，彈性是指物體在力的作用下改變形狀，在力消失后物體又能恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)。在幼兒園科學(xué)活動(dòng)中，有的概念（如“彈性”“力”等）講深了孩子們聽(tīng)不懂，講淺了不科學(xué)、模糊。

     

    請(qǐng)運(yùn)用發(fā)生認(rèn)識(shí)論的理論觀點(diǎn)分析案例中活動(dòng)實(shí)驗(yàn)效果不理想的原因。

     


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    20世紀(jì)70年代，被美國(guó)心理學(xué)家譽(yù)為“心理學(xué)家界的莫扎特”的心理學(xué)家是（ ）

    • A、華生

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    兒童心理結(jié)構(gòu)的變化表現(xiàn)為心理形態(tài)的演變，其外線(xiàn)特征是 （ ）

    • A、行為模式
    • B、行為差異
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    • D、行為周期變化

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